1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级数学下册除法估算,学习目标,1、使同学们掌握估算方法,理解估算就是一种教学思想方法。,2、了解估算在日常生活中得广泛应用,培养同学们得估算能力和估算习惯。,教学重点、难点:,利用表内除法得扩展灵活进行除法估算。,索引,解决问题,情景回顾,课前思考,学以致用,知识重现,巩固训练,知识重现,1、口算。,186=324 =2703=5608=
2、,2004=3005 =4008=12003=,20004=80002=90003=15005=,2、口答。,(1)450除以5得多少？,(2)被除数就是2800,除数就是7,商就是多少？,3、说出各数得近似值。,49 91,152 198,3,8,50,500,60,4000,3000,300,400,90,50,70,4505=90,28007=400,50,150,200,90,课前思考,(1)学校新买了241套课外阅读书,要分发给,四、五、六年级,请问:平均每个年级大约分,到多少套书？,(2)在汶川地震得一次余震中,有灾民158,人,如果按每4人发一个帐篷,大约要准备,多少顶帐篷？,思
3、考提示:,根据已知条件和问题,列出算式。,2413,1584,情景回顾,提出问题:李叔叔她们三人,平均每人运多少箱？,问题变换,如何算出李叔叔她们三人,平均每人大约运多少箱？,解决问题,1243 _(箱),方法一:,124 120,1203=40,所以,1243 40。,方法二:,124=120+4,1203=40,剩下得4箱每人再运一箱。40+1=41,同一个问题,有不同得解答方法,虽然估算得结果不同,但就是两种结果都就是合理得、正确得。方法二更精确一点。,比较,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,学以致用,现在请大家一起处理一下“课前思考”得两个问题”。,(1)241
4、240,2403=80 所以2413 80,(2)158160,1604=40,所以1584 40,方法归纳:除数就是一位数得除法估算,一般就是把被除数看成整百或整十或几百几十(几千几百)数,除数不变,用口算除法得基本方法进行计算。,课前思考,1、平均每筐大约装多少个?,260 个,240,4=60,(,个,),280,4=70,(,个,),可以把 260,看作 240。,也可以把 260,看作 280。,260,4,60,70,巩固训练,2、估算。,78,4,83,9,20,9,470,8,360,5,60,70,178,6,410,7,30,60,下面得计算对吗？,9123,61,20,2=10,1894,200,1243,40,三年级得同学去野外活动。女同学有,39,人,男同学有,42,人。,4,个同学分成一组,大约可以分成几个小组？,39+42=81,(人),814 20,(个),答:大约可以分成,20,个小组。,通过本课得学习,同学们能够掌握估算方法,并且理解估算就是一种数学思想方法。,总结,
