1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,光,作者名片,简介:杨必(19221968),江苏无锡人。我国著名翻译家,复旦大学外文系副教授。曾就读于上海震旦女子文理学院外文系,毕业后留校任教。中华人民共和国成立后在国际劳工局担任英语翻译,1952年院系调整,任教于复旦大学外文系。其翻译的名利场(英国萨克雷著)享有很高的声誉。,【探新必备】,令人扼腕的英才杨必,初读强基自主学习,杨家的“西碧儿”杨必,杨必,1922年5月生,比杨绛小11岁,在家行八,父亲老圃先生爱用古字,“因为必是八的古音:家里就称阿必”。,依杨绛回忆,淘气的阿必从小就“善摹仿”,“她能
2、摹仿方言、声调、腔吻、神情。她讲一件事,只需几句叙述,加上摹仿,便有声有色,传神逼真。所以阿必到哪里,总是个欢笑的中心”。,钱钟书管杨必叫“西碧儿”(古代女预言家),因为姐姐们遇到什么问题,都会请教这个小阿妹,尽管她是个“家事不能干、也从未操劳过”的“真大小姐”,但是,“她好像比谁都老成,也有主意”。,二、大家风采,一、音形识记,1.,下列各组词语中,加点字的注音正确的一项是,(,),A.,静穆,(m),倏忽,(sh),窒闷,(zh),巍峨,(),B.,荒谬,(ni),倔强,(qin),深邃,(su),退缩,(shu),C.,奄忽,(n),纤细,(qin),阴霾,(mi),窸窣,(x),D.,
3、刚劲,(jn),褊狭,(bin),挑灯,(tio),翱翔,(o),【,解析,】,选,A,。,B,项,“,谬”应读,mi,“,强”应读,jin,“,缩”应读,su,。,C,项,“,奄”应读,yn,“,纤”应读,xin,。,D,项,“,劲”应读,jn,“,挑”应读,tio,。,纹理末梢颓丧水龙头,陷井宏伟缭绕黑魆魆,馨香斑斓篷勃百叶窗,揩模萦绕破敝主叶脉,【解析】选A。B项,篷勃蓬勃;C项,陷井陷阱;D项,揩模楷模。,2,3,4,1,2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(),用对词语,荒谬荒诞,“荒谬”指极端错误;非常不合情理。侧重于严重背离正常情理,一般用于形容观点、理论等。,“荒诞”指极不真
4、实;极不近情理。侧重于虚妄、不真实,令人难以置信,多用于形容故事情节等。,01,捉摸:侧重“猜测”“预料”,多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握,有时也用于对某种情况的猜测、预料。多与否定词连用。,02,琢磨:是“反复思考、仔细考虑”的意思,多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑,有时也指对文章中词句含义的思索、体味,还可以用于人。,2.捉摸琢磨,3.惊天动地惊心动魄,词语,释义,辨析,惊天,动地,形容声音特别响亮,也形容声势浩大或事业伟大,侧重事件本身的动静大,影响大,惊心,动魄,形容使人感受很深,震动很大,侧重事件感受者的心理反应,耐人寻味回味无穷,“耐人寻味”指意味深长,值得仔细
5、体会琢磨;“回味无穷”比喻回想某一事物,越想越觉得有意思。,“耐人寻味”不仅指事后,也可以指当时;“回味无穷”只限于事后回忆。,漫无边际:形容非常广阔,一眼望不到边。也形容谈话、写文章等没有中心,离题很远。,古色古香:形容富于古雅的色彩或情调。,运用,(,选词填空或判断正误。,),1.,博伊曼斯的作品通常表现一种未明示的疾苦,像一场苦心编排的,_,戏剧,却恰恰在一个巧合的时间上演。,(,荒谬,荒诞,),2.,令人,_,不透的股市,忽然涨停又瞬间回落,背后的原因可不简单,!(,捉,摸,琢磨,),3.,红海行动,中惊天动地的城市巷战再次引爆影迷的激情。,(,),4.,北京电影学院影视文化产业创新园
6、的星影戏剧季精彩节目令人回味无穷。,(),荒诞,捉摸,。“惊天动,地”形容声音特别响亮,也形容声势浩大或事业伟大。此语境应该是使人感受,很深,震动很大的意思,应该用“惊心动魄”。,5.,人类在路上的觅求,是在高级思维基础上被赋予了独特价值和意义的活动,漫无边际的人类行为不是没有,但在评价时人们常常把它和盲目联系起来。,(),6.,天山的一处半山坡上,坐落着一所古色古香的四合院民宿,云海客栈。,(),。语境中形容放纵散漫,没有目标。应用“漫无目的”。,01,下面对课文内容的理解,不正确的一项是(),02,本文以时间为线索,精细、绵密地描述了一天之内“光”的变化及其带给人的感受。,03,作者描写了
7、月光、闪电和烛光。“越是微弱的光,越是可爱”,作者笔下的闪电也显得瑰丽奇美。,04,作者在第四段写阳光的活泼、好动是为了表现自己对它的热爱,可见作者是一个好动的人。,05,作者拿阴天的灰色和晨曦的灰色相比较,通过展示黑暗与阳光的对峙、天空中蓝的微妙变化,勾画了早晨的“可爱”。,【初读感悟】,【解析】选C。“可见作者是一个好动的人”无中生有。,研读提能探究学习,【,文本突破,】,微课一,:,分析文章的行文结构,1.,阅读全文,思考,:,文章写了哪些事物,?,这些事物具有什么特点,?,作者是按照什么顺序来组织文章的,?,【,明确,】,段落,事物,特点,顺序,1,晨光,活泼、闪烁,以,时间,为线索,
8、描述了,一天之内,光的变化及给人的感受,24,阳光,犀利、深入、富有、独立、活泼好动,58,光与黑暗,的关系,相互追逐、融为一体,9,夜晚的声音,有节奏、有韵律、是依靠,作者是怎样写晨光的?,01,【明确】先从黎明写起,在“刚醒未醒之间”,感到“只有窗口模糊灰白的一,02,小方天”,晨光给人的“第一个印象”是“灰败冷寂”。再写作者的感,03,觉:“晨曦最活泼闪烁”,只是不易被人觉察罢了。接着,拿阴天的灰色和晨曦,04,的灰色相比较,进一步指出“晨光比其余的光羞缩胆怯”。最后作者通过展示,05,黑暗与阳光的对峙、天空中蓝的微妙变化,勾画了早晨的“可爱”。,06,作者多次谈到光和黑暗不可分离,试指
9、出这些段落并分析它们之间的联系。,1,【明确】作者先是以月光“带来无数黑影”、闪电过后“广大得漫无边际的,2,黑暗”、蜡烛光使影子“真正得了生命”为例,点明了光与黑暗的“分不开”;,3,接着谈到了黑夜带来的“静穆”,其中以电光为最,它“轻疾冷静”,且“孤高,4,脱群,来去无踪”;然后指出虽然“光和黑暗永远在相追随相角逐”,但月光、,5,星光、雪光,还有地上的小白花“像浇不灭的火星”,不能被黑暗“完全掩,6,灭”;最后谈到光与黑暗如何“融成一体”,认为“只有黄昏的一刹那,光和黑,7,影才真正的融合成一片”。显然,作者谈论光与黑暗的关系,是包含了一定的,8,情感的:对光的热爱和向往,对光与黑暗辩证
10、关系的参悟,因为光需要黑暗的映,9,衬。,10,微课二:品味文章的语言,1,鉴赏品味下面句子的语言特色。,2,于是在朦胧中显得古色古香的点缀,在日光中只觉得陈旧破敝,在月光下显得,3,神秘艳异的装饰,在日光中只觉得荒谬可笑,在灯光下显得娇艳欲滴的美人,在,4,日光中每见得脂粉狼藉,5,【明确】运用排比和对比的手法,一连列举“点缀、装饰、美人”等在太阳下,6,的表现,写出太阳只垂顾隶属于大自然的万物而无暇及于人为的事物,鲜明的,7,对比,突出了阳光能暴露一切事物的真面目的犀利、深入、伟大,显示了作者,8,的观察敏锐,思维深刻。,9,【鉴赏提升】,在本文中,作者运用了发散型的思维来写作,结合文章分
11、析。,【点拨】,作者运用了发散性思维,由某一点联想开去,引出了许多相关的话题。这种发,散式联想一方面导致了行文的密集,另一方面使得作者的情感和意绪在不经意,间表露出来。,文章尾段都写了哪些声音?最好听的是什么声音?写“光”的文章写“声音”,1,是不是偏离了主题?,2,【点拨】(1)在夜色的笼罩下“声音从四方浮来”:风声、雷声、海涛声、暴雨,3,声、细雨声、蚕啮声、落叶声、鸟声、人声,简直是声音的海洋。(2)其中“最,4,好的还是人的声音”。(3)这样写不是偏离主题,而是对主题的深化。此时的夜,5,色“渐浓”,“光”暗淡下来了,对自然界的观察和体会很难通过眼睛进行了,只,6,能由听觉来分析和体会
12、由黑夜到黎明,是作者观察体味自然的一个循环的结束,7,也是开始。这个宇宙却没有在黑暗中停下脚步,作者以声音的形式呈现给我们,8,让我们充分体验到自然前进的步伐不停,生命涌动的节拍不停。,9,“越是微弱的光,越是可爱非有黑影的对照,不能衬出光的美丽”,同时引,4,出下文对“点上蜡烛之后,影子才真正得了生命”的具体描写。,5,作者写“烈日下的人影,瘦瘠短小得全无生气,到夕阳西下,人影已随着长大,1,变活,蠢然欲动”的作用是什么?,2,【点拨】是为了和上文写的“灯笼蜡烛所以引人”做对比,说明和照应段首句,3,赏析本文的写作技巧。,【点拨】(1)善用对比,准确传神,如写太阳只垂顾大自然的万物而无暇及
13、于人为的事物,对比十分鲜明:“在朦,胧中显得古色古香的点缀,在日光中只觉得陈旧破敝,在月光下显得神秘艳异,的装饰,在日光中只觉得荒谬可笑,在灯光下显得娇艳欲滴的美人,在日光中每,见得脂粉狼藉”这种对比突出了太阳的“深入”“清晰”。,运用拟人,生动形象,如写晨光的“羞缩胆怯”的情态:“它不停地抖动闪烁,欲言又止,欲进又,退。”这一描绘可谓灵动可感。,1,发散思维,联想丰富,【素养践行】,2,在本文中,作者在谈及阳光的“热闹好动”时,不仅联想到成人与小孩在阳光下的不同表现,而且还联想到光亮的被约束所造成的幽暗静穆。作者由某一点,联想并引出了许多相关的话题,这种思维方法值得我们学习和效仿。,【课内回
14、扣】,深读培优拓展学习,【课外拓展】,概念阐释,由甲事物想到乙事物,就是联想。联想,在写作中,是拓宽思路、汇集题材的有效方法。例如郭沫若的天上的街市,作者由天上的明星联想到街上的明灯,又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市,又联想到传说中的牛郎织女。,运用联想的技巧,明目的,明确表达的目的,即明确自己要表达什么主题。,定方法,确定联想的方法,即结合自己的表达需要和习惯,明确自己是运用相似联想,还是运用相反或相关联想。,察范围,根据表达的需要,有意识地将自然或社会归类,如演艺界、体育界等,以免用例单一而致使说服力不足。,巧表达,根据表达的需要,选择语言和叙述角度,巧妙表达。,请展开联想和想
15、象,运用恰当的修辞手法,将“童年”“风筝”“天空”这,【迁移运用】,答:_,三个词扩展成一段文字,描绘一个场景,词语顺序可颠倒。,年,无忧无虑,自由自在,任意飞扬。,答案(示例):看着蔚蓝的天空中飘荡着的一只只美丽的风筝,这多像我们的童,收 藏 阳 光,余继聪,深冬的早晨,太阳慢慢升高,屋顶上敷着的厚厚白霜,渐渐融化,潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。明媚的阳光,奢华地倾泻进农家小屋里来,绿色的藤萝窗纱,被金子般的阳光浸透,室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里,一边纳花鞋,一边沐浴着幸福的阳光,一边梳理着心事。甜甜的笑容,很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。,01,
16、03,02,【延伸阅读】,楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子,也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。用盐巴腌浸透的腊肉,用夹杆串起的豆腐肠,一挂挂晾晒在屋檐下,收藏着阳光。摘回家的老南瓜,一个个圆溜溜地卧在楼月台上,挖回家的红薯都堆在院子一角,嗞嗞地吮吸收藏着阳光。水牛和山羊都散窝在山坡上,收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地也在嗞嗞地吮吸和收藏着阳光,有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土,也在收藏着阳光。整个乡村世界,都在嗞嗞地吮吸收藏着阳光。,收藏了一秋和将近一冬的阳光,漫山遍野的山茶花,路边篱笆下的海棠和梅花,都早熟了,全身暖洋洋的,等不及春天来到,就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。,终于闲适了的
17、母亲,在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜,或者在院子里的果树间搭上竹竿,晾晒蔬菜,或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心,那么惬意幸福。吸足了阳光,收藏了充足阳光的蔬菜,将会被切细拌上佐料,然后盛装进陶罐里,再次放进阳光里晾晒,继续收藏阳光,酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人,整整一年,就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光的味道。,1,一边翻晒着被窝和衣服,母亲一边解开她的头巾,解开她的发髻,用竹篾篦子细细梳理她粘结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发,也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光,也梳理她逐渐板结的记忆和往事。,2,穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们,也禁不住这暖暖冬阳的诱惑,蹒蹒跚跚
18、地踱出门来,三三两两聚坐在大门外的坡坎上,一边说着、梳理着陈年往事,一边解开长长的包头布,让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜,她们曾经飘逸乌黑的秀发,早已长成了这稀稀拉拉的白发,如同秋收后,晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶,苍白,干枯,稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月,一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光,一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过,也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过,也曾经花过果过,也曾经深深悲过真真喜过呢。,祖父们,三三两两地聚在村路边,或者谁家的院子里,一边滋滋地吃着一锅锅草烟,一边让自己花
19、白的胡须、眉毛和头发,吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏的白发,胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼,无暇顾及自身和身边,如今老了,才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了,长势也越来越差,但是他们这些老伙计却很满意。一辈子,让多少庄稼吸足了水分,收藏了丰硕的阳光,也让多少的儿孙饱吸了阳光水分,长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!,唉!一茬茬的乡村人,都是另一种庄稼呢,他们自己常常忘记了,甚至不知道呢。我们还是别打扰他们,让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧!,01,02,像收藏粮食一样,把阳光收藏满心屋,心里会多踏实啊!爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样,把爱收藏在心里
20、阴郁的时候拿出来温暖自己,人生路上就该洒满了阳光吧!,三言两语话主题,(,思维发展,),1.,分析文章最后一段的含意。,【,明确,】,收藏阳光是一种积极的人生态度,把“爱”比作阳光是文章主旨的升华,;,把阳光,爱收藏在心中,就能像文中女孩一样充满动力。即使人生道路上遇到重重困难,遭受重大挫折,也会感受到阳光的温暖,永远充满希望。,内外联系找不同,(,思维发展,),2.,比较一下本文与,光,写作思路上的不同。,【,明确,】,光,一连列举“点缀、装饰、美人”等在太阳下的表现,写出太阳只垂顾隶属于大自然的万物而无暇及于人为的事物,显示了作者观察敏锐、思维深刻。,收藏阳光,运用了细节描写的手法和比喻
21、排比、对比等修辞手法,细腻、生动地写出了“老祖母们”梳理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景,巧妙地流露了对她们的热切赞美之情。,05,04,02,03,01,家 园 落 日,莫怀戚,很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。,说不清楚这是因为什么,当然也可能是:眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。,这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日。,【备选美文】,No.3,戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如剪纸。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;恍
22、惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。,云海落日则很飘又很柔曼,一颗少女心。落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。,平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半,人没了耐心,扭头走开。再回头,什么都没啦:一粒种子种进了地里。,No.2,No.1,看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳,总感到它的生命不遂意:你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水珠在辉煌地接纳火球了。
23、我说唔,唔唔。,说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日,普通得就像一个人。在我居住的中国川东,就是这种太阳。,我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。,1,2,3,似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了;红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。,有时候有如带的云霞绕在它的腰际;,有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;,1,2,3,6,5,4,两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊有一天,有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的
24、山脊上走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了,上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。,当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说,喂,看哪!,农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。,01,02,03,04,05,06,我不禁热泪盈眶,一种无法描述的爱浸透全身。,这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧我突然想到就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。,这个起伏田野上的落日啊我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富因为曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?,最终承认:仅仅因为它是家园落日。,家园!这个毫无新意的单纯的话题!,家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆我心知凡是她能给予我的,其他地方也能给予;然而一切的给予,又都代替不了家园。,关于这个,一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说:家园就是家园。而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如一:那才是我的太阳啊!,(选自中国青年报),【,赏析,】,莫怀戚的,家园落日,以落日为发端,以落日做抒情的线索,把爱国爱乡的情怀渲染得浓烈而深沉,美丽而迷人。,
