1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我的叔叔于勒,一、导入新课,七步诗 曹植,煮豆持作羹，漉菽以为汁。,萁在釜下燃，豆在釜中泣。,本自同根生，相煎何太急？,莫泊桑(Maupassant 18501893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,他勤奋地创作了一生，由于过度
2、劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。,1,2,法国的莫泊桑羊脂球,俄国的契诃夫变色龙,美国的欧亨利麦琪的礼物,美国的马克吐温竞选州长,他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。,世界四大短篇小说家：,01,02,03,”,读准下列画线字的读音。,拮据,（）,栈,桥（）,煞,白（）,撬,开（）,诧,异（）,牡蛎,（）,别,墅,（）,皱,纹（）,褴褛,（）阔,绰,（）,女,婿,（）,嘟哝,（）,ji j,zhn,sh,qi
3、o,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,二、,检查字词积累,三、初步感知课文,请快速默读课文，完成下列活动：,1,、文中写了一个怎样的故事？,2,、请以（,）于勒的格式，在括号内填写不同的动词,，理清小说的情节。,示例：（盼）于勒,（,）于勒,（,）于勒,（,）于勒,赞,遇,躲,理清小说的情节,躲于勒,赞于勒,盼于勒,遇于勒,（1-4）,单击此处输入你的正文,开端,（48-49）,（5-19）,（20-47）,发展,高潮,结局,于勒是怎样一个人？,早年：,中年：,后期：,是个浪荡子，视为全家的“恐怖”,做生意赚了钱，全家的“希望”和“福音”,穷光蛋，又重新成为哥嫂的
4、恐怖”,四、合作探究,请同学们给这些称呼分类，看看这些称呼分别是在什么情况下说的？他们对于勒采取了什么样的态度？,称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？,画出文中全家对于勒不同的称呼词语。,把这些评价分类，分类的标准是：说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。,全家的恐怖,分文不值的于勒,全家唯一的希望,正直的人、有良心的人,好心的于勒、有办法的人,02,这个小子、这个家伙,这个贼、这个流氓,我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔,01,全家的恐怖,分文不值的于勒,占钱,赶,全家唯一的希望,正直的人、有良心的人,好心的于勒、有办法的人,有钱,盼,没钱,躲,赞,这个小子、这个家伙,这个贼、
5、这个流氓,于勒,于勒简历,菲利普夫妇称呼与行为,撵,盼、赞,怕、躲,坏蛋、流氓、无赖,正直的人、有良心的人、好心的于勒,小子、家伙、贼、流氓,经商发财,挥霍家产,衰败穷困,惧怕、憎恨,奉为福星,深恶痛绝,五、主题理解,贫居闹市无人问,富在深山有远亲.,有钱能使鬼推磨,小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。,世态炎凉,同胞好似摇钱树；,十年思盼，天涯咫尺，,01,骨肉恰如陌路人。,唯利是图,钱重于情,金钱至上,一朝相逢，咫尺天涯，,02,一、分析人物性格，探讨描写方法。,精读课文 赏析内容,第二课时,人物形象分析,小说以塑造人物形象为中心，
6、本文中塑造了哪些人物形象？你认为最生动的人物是谁？,自行圈点勾画，画出表现人物言行、神态、心理状态的重点词语。,我眼中的菲利普夫妇,神态 语言,我父亲突然好像,不安,起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分,苍白,，两只眼也跟,寻常不一样。,怕,母亲也怕起来了，,吞吞吐吐,地说,-,母亲回来了，我看出她在,哆嗦,。,神 态,局部探究,试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。,怕躲,01,添加标题,我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说,02,添加标题,他回到我母亲身边，是那么神色张皇。,03,添加标题,
7、结结巴巴地说-,04,添加标题,父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-,05,添加标题,母亲突然暴怒起来-,06,添加标题,父亲指着女婿对她使了个眼色。,07,添加标题,神 态,08,添加标题,语 言,永不变更的话：“唉！如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”,2啊！啊！，原来如此如此我早就看出来了！,出大乱了！,我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来拖累我们的。,你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！,A,自私冷酷、爱慕虚荣、势利贪婪、金钱至上,单击此处添加小标题,B,我眼中的菲利普夫妇,单击此处添加小标题,2、菲利普的两个女儿、女婿，,在资本主义社会里，金钱势力无孔不入，渗透到资本主义
8、社会的每个毛孔里，爱情也是以金钱为转移的，爱情也浸透了铜臭!,3、你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？,添加标题,对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！,添加标题,揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与破坏。,4.我眼中的若瑟夫,01,02,03,04,“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？,作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。,作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美
9、好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。,05,真诚善良、有同情心,人物小结,菲利普夫妇,若瑟夫,自私虚伪、贪婪冷酷、,金钱至上（语言、神态、动作）,善良、有同情心,（语言、动作、心理）,辨析研讨，谁是本文的主人公？,01,于勒？,我？,菲利普夫妇？,02,于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。,添加标题,01,“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。,添加标题,02,小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。,添加标题,03,二、探究小说主题,2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。,小说的另一个主题是表现了那个
10、时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和无奈。,1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。,你怎么看等待菲利普夫妇的做法？,资本主义社会人与人之间纯粹的金钱关系！,巧设悬念,01,艺术特色,02,双线交织,03,实：菲利普夫妇,04,虚:于勒,当堂训练,根据课文内容，下列说法有误的一项是（）,本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。,于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱国外发了财穷困潦倒地回国。,小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。,小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。,2、想象训练,想象一下，菲利浦在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成200字左右的短文。,放映结束 感谢各位批评指导！,谢 谢！,让我们共同进步,
